Ressources
Normes de la profession et titre professionnel
Pédagogie et pratique contre le racisme envers les personnes noires
Les déclarations et les descriptions qui accompagnent les oeuvres produites pour les lignes directrices de cours menant à la qualification additionnelle (QA) Contre le racisme envers les Noirs de Danilo Deluxo ont été coécrites par Danilo Deluxo McCallum (il) et Rukiya Mohamed (elle).
Explorer les normes de déontologie de la profession enseignante par l’art anishinaabe
La présente ressource pédagogique vise à appuyer l’analyse des normes de déontologie de la profession enseignante.
Explorer l’accessibilité, l’inclusion et l’appartenance
La présente ressource rassemble de courts récits basés sur les expériences vécues d’un enseignant agréé de l’Ontario ayant une perte d’audition neurosensorielle importante. Des réflexions critiques visant à encourager le dialogue sur l’accessibilité, l’inclusion et l’appartenance succèdent à chacun des récits.
Explorer la déontologie dans les relations professionnelles
La création et le maintien d’espaces et de cultures éthiques dans les salles de classe et les écoles représentent un impératif moral de la profession enseignante.
Explorer la collaboration interprofessionnelle et le leadership éthique
Une ressource pour l’exercice de la profession conçue par l’Ordre des éducatrices et des éducateurs de la petite enfance et l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario.
La présente ressource est conçue pour appuyer le questionnement sur les normes d’exercice de la profession enseignante.
Rapport sur les pratiques d’inscription équitables 2014
Le présent rapport sur les pratiques d’inscription équitables a été élaboré conformément aux dispositions suivantes : article 20 et paragraphe 23 (1) de la Loi sur l’accès équitable aux professions réglementées et aux métiers à accréditation obligatoire, les professions étant nommées à l’annexe 1 de la loi; paragraphes 22.7 (1) et 22.9 (1) du Code des professions de la santé; les professions figurent à l’annexe 2 de la Loi sur les professions de la santé réglementées s’appliquant aux organismes du secteur de la santé.
Rapport sur les pratiques d’inscription équitables 2024
Rapport sur les méthodes utilisées par l’Ordre pour agréer les enseignantes et enseignants. Le rapport porte sur l’année 2024, comme l’a exigé le Bureau du commissaire à l’équité.
Révision des pratiques d’inscription équitables 2011
Révision de l’Ordre de ses propres pratiques d’inscription pour s’assurer qu’elles sont équitables, transparentes et objectives. Le document inclut des renseignements sur des séances avec des intervenants, des recommandations et des changements mis en œuvre.
Cadre de formation de la profession enseignante
Les membres savent que le perfectionnement professionnel continu fait partie intégrante d’une pratique efficace et influence l’apprentissage des élèves. Les connaissances, l’expérience, les recherches et la collaboration nourrissent la pratique professionnelle et pavent la voie de l’apprentissage autonome.
Exigences à remplir pour enseigner une langue autochtone en Ontario
Utilisez ce guide si vous présentez une demande pour enseigner une langue autochtone.
Outil de perfectionnement professionnel axé sur l’autoréflexion
Cahier d’exercices que les enseignantes et enseignants peuvent utiliser pour guider leur autoréflexion.
EAO – Votre titre professionnel
EAO est le titre professionnel décerné en français par le conseil de l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario et signifie «enseignante agréée de l’Ontario» ou «enseignant agréé de l’Ontario».