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Lors d’une réunion extraordinaire tenue le 20 novembre 2025, le conseil de l’Ordre a approuvé des modifications réglementaires qui élimineront une barrière historique à laquelle se heurtaient les enseignantes et enseignants d’éducation technologique, de langues autochtones et d’ascendance autochtone qui ne sont pas titulaires d’un grade postsecondaire reconnu. 

Grâce à ces modifications, des enseignants agréés de l’Ontario expérimentés ont la possibilité de s’inscrire à la première partie du Programme menant à la qualification de directrice ou de directeur d’école (PQD). Après avoir terminé la première partie du PQD, ils pourront s’inscrire à la deuxième partie. 

Ces changements viennent éliminer une barrière à laquelle se heurtaient auparavant les membres de l’Ordre qui ne pouvaient pas occuper un poste de leadership parce qu’ils ne remplissaient pas la condition d’admission de détenir un grade universitaire pour suivre la première partie du PQD. 

Qu’est-ce qui a changé?

Le Règlement sur les qualifications requises pour enseigner a été modifié pour créer de nouvelles voies d’accès à la première partie du PQD uniquement pour les enseignants d’éducation technologique, de langues autochtones et d’ascendance autochtone qui ne sont pas titulaires d’un grade postsecondaire reconnu. 

Merci à nos partenaires du système d’éducation

Les nouvelles voies vers des postes de leadership ont été élaborées en fonction de commentaires recueillis lors de groupes de discussion avec plusieurs partenaires, dont l’Ontario Principals’ Council (OPC), le Catholic Principals’ Council of Ontario (CPCO), l’Association des directions et des directions adjointes des écoles franco-ontariennes (ADFO), des pédagogues métis, inuits et des Premières Nations, des enseignants d’éducation technologique, et des membres du Conseil ontarien pour l’éducation technologique (COET).

Ces partenaires nous ont aidés à mettre l’accent sur les aptitudes et les compétences requises pour être administrateur dans le contexte ontarien actuel. Les nouvelles voies proposent des cours visant à développer les compétences et les connaissances des pédagogues ayant acquis de l’expérience dans d’autres domaines.

«Nous tenons à remercier le gouvernement, le conseil et tous les partenaires intéressés pour leur temps, leurs connaissances et leur expertise durant l’élaboration des règlements», a déclaré Linda Lacroix, EAO/OCT, registraire et chef de la direction. «Cet effort de collaboration permettra d’élargir les possibilités de leadership pour les membres de l’Ordre et d’augmenter le nombre de leaders qualifiés disponibles dans les écoles de l’Ontario.»