Catégories de ressources
Intérêt du public
Rapport du registraire au conseil de l’Ordre décrivant les décisions prises et les conditions imposées au certificat des membres en cause à la suite d’audiences publiques.
Le présent document analyse les problèmes liés à la présentation de faux titres de compétences par des postulants pour appuyer leurs demandes d’adhésion à des professions réglementées.
Ces dernières années, la prolifération des médias sociaux et des moyens de communication électroniques a forcé les individus, les groupes et les organisations oeuvrant dans tous les domaines à s’interroger sur leur utilisation et sur leur impact. Le domaine de l’éducation ne fait pas exception. Ce document est d’abord une analyse de la nature des médias sociaux et des communications électroniques, de même que des utilisations; des avantages et des inconvénients globaux de ces formes de communication, dans une optique concentrée sur leurs engagements pour la protection de la vie privée.
Le document que Michael Salvatori, EAO, registraire et chef de la direction de l’Ordre, a présenté à la conférence de L’association canadienne pour l’étude pratique de la loi dans le système éducatif.
Brochure qui décrit le mandat de l’Ordre.
Brochure qui décrit le mandat de l’Ordre.
Brochure qui décrit le mandat de l’Ordre.
Brochure qui décrit le mandat de l’Ordre.
Brochure qui décrit le mandat de l’Ordre.
Brochure qui décrit le mandat de l’Ordre.
Des outils et des ressources conçus pour vous.
La présente ressource pédagogique vise à appuyer l’analyse des Normes de déontologie de la profession enseignante.
L'Ordre nomme un sous-comité d'agrément qui est responsable de l'examen complet de chaque programme de formation à l'enseignement.
Comment obtient-on l’autorisation d’enseigner en Ontario? Savez-vous ce qui contribue à l’expertise de l’enseignante ou de l’enseignant de votre enfant?
Ce prix rend honneur à une personne qui s'emploie à renforcer la confiance du public dans l'éducation.
«Non seulement M. Capobianco aspire-t-il aux normes d'empathie, de confiance, de respect et d'intégrité, mais il en fait ses règles de vie, affirme le registraire adjoint de l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario, Joe Jamieson.
Qui certifie les pédagogues qui enseignent dans les écoles publiques de l’Ontario? Qui évalue le rendement du personnel enseignant? Qui établit le curriculum provincial? Réponses à l’intérieur...
Brochure qui décrit comment déposer à l'Ordre une plainte contre une enseignante ou un enseignant dont le comportement vous préoccupe. Le document inclut une liste de choses à faire et à ne pas faire.
Résumé d’une étude de l’Ordre intitulée Trouver le sens de l’intérêt public, qui décrit deux visions opposées de l’intérêt public dans les professions réglementées.
En Ontario, l’enseignement est une profession autoréglementée. Cela signifie que les Ontariennes et Ontariens font confiance à la capacité des enseignantes et enseignants de régir leur propre profession grâce aux connaissances, aux compétences et aux expériences qu’ils ont en commun.
«On veut aller à l’école!» C’est ce que des enfants de pays en guerre d’un bout à l’autre du monde ont dit à l’humanitaire Stephen Lewis, qui a prononcé l’allocution d’ouverture de la conférence de l’Ordre l’automne dernier. Mais leurs raisons sont probablement différentes de celles auxquelles vous songez. Écoutez ce que ces enfants ont dit à M. Lewis et ce qu’il avait à dire sur l’éducation publique, les controverses et le rôle de l’Ordre.
Les qualifications des pédagogues de l’Ontario sont exceptionnelles. Pour en savoir plus sur l’enseignante ou l’enseignant de votre enfant, consultez le tableau public Trouver un membre.
